Esperienze di didattica del latino al “Pacinotti” tra tecnologia digitale e inclusione

L’articolo descrive alcune esperienze di didattica della lingua e della letteratura latina in un Liceo scientifico nell’a.s. 2019/20, durante il periodo dell’emergenza sanitaria Covid-19. Le autrici analizzano le difficoltà del momento con spirito propositivo, evidenziando la necessità di trovare nuove strategie didattiche adattabili alla situazione straordinaria, ma utili anche per il futuro. In particolare, viene discussa la possibilità di costruire un ambiente inclusivo per tutti gli studenti, con attenzione soprattutto a quelli con BES, anche grazie alle opportunità offerte dalle tecnologie digitali, e vengono proposte alcune prove di verifica, con relative griglie di valutazione, capaci di limitare il rischio di cheating e orientate allo sviluppo delle competenze, con un occhio di riguardo all’argomentazione e all’interdisciplinarità, soprattutto in preparazione all’Esame di Stato.