Un’evoluzione possibile, anzi probabile

Il contributo parte dall’evidenziare la necessità che la riflessione pedagogica, nello svolgere l’importante lavoro di critica dei condizionamenti e delle violenze del passato, sappia utilizzarle per riconoscere ed analizzare con lucidità quelle che segnano il presente. La riflessione si confronta con le polarità del puerocentrismo e della pedagogia nera, per poi focalizzare il tema dell’infanzia ferita, e in particolare dell’orfanezza, attraverso le lenti della letteratura. In conclusione vengono proposte alcune considerazioni sul tema dell’iperprotezione nell’educazione odierna.