Bisogni di senso ed emergenze educative

Leggere l'esperienza educativa interpretandola, permette di rilevare importanti trasformazioni nei processi educativi, che permettono di parlare di "emergenza". Lo sviluppo e lo stile cognitivo ed emotivo delle generazioni giovani, le loro condotte adulte precoci e le scelte non/scelte affettive e sessuali, di fronte all'apparente impossibilità di orientarsi all'università in funzione di progetti profesionale, e tutto nel quadro sociale segnato dalle trasformazioni della famiglia e dalla invadenza massmediatica. L'emergenza educativa è un bisogno generalizzato di crescere umanamente, mentre la riflessione pedagogica sembra non trovare più nemmeno i criteri per fornire assistenza e aiuto alla crescita personale.