Cuestionamos las experiencias. La emocion de conocer, el deseo de existir

En este trabajo se quiere cuestionar y revisar las experiencias, los contextos y las situaciones, las maneras de ensenar, etc. La invetigaciòn de las experiencias educativas enceuntra tres grandes orinetaciones, emergiendo desde ellas los prejuicios que muchas veces encontramos en las vivencias discente-docente en el contexto del aula y de la escuela. El fin de la intervencion pedagogica, para los chicos con handicap y para todos sus companeros, no se puede centrar en la cantidad de conocimientos, recibidos pasivamente, sino que ha de proponer autonomias para actuar en el saber, para la emocion de conocer y el deseo de existir.