Una riflessione su conoscenze linguistico-tipologiche e culturali permla progettazione del percorso glottodidattico di italiano L2 di apprendenti cinesi in rapporto all'ESPRESSIONE DELL’IMPERFETTIVITÀ, con un case study.

Yahis Martari (2018). CONOSCENZE LINGUISTICO-TIPOLOGICHE E CULTURALI PER LA PROGETTAZIONE DEL PERCORSO GLOTTODIDATTICO DI ITALIANO L2 DI APPRENDENTI CINESI: UNO STUDIO PILOTA SULL’ESPRESSIONE DELL’IMPERFETTIVITÀ. ITALIANO A STRANIERI, 24, 9-14.

CONOSCENZE LINGUISTICO-TIPOLOGICHE E CULTURALI PER LA PROGETTAZIONE DEL PERCORSO GLOTTODIDATTICO DI ITALIANO L2 DI APPRENDENTI CINESI: UNO STUDIO PILOTA SULL’ESPRESSIONE DELL’IMPERFETTIVITÀ

Yahis Martari
2018

Abstract

Una riflessione su conoscenze linguistico-tipologiche e culturali permla progettazione del percorso glottodidattico di italiano L2 di apprendenti cinesi in rapporto all'ESPRESSIONE DELL’IMPERFETTIVITÀ, con un case study.
2018
Yahis Martari (2018). CONOSCENZE LINGUISTICO-TIPOLOGICHE E CULTURALI PER LA PROGETTAZIONE DEL PERCORSO GLOTTODIDATTICO DI ITALIANO L2 DI APPRENDENTI CINESI: UNO STUDIO PILOTA SULL’ESPRESSIONE DELL’IMPERFETTIVITÀ. ITALIANO A STRANIERI, 24, 9-14.
Yahis Martari
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11585/644983
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