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EnglishIl progetto di dottorato “I modelli didattici dei MOOCs” nasce dalla necessità di individuare e analizzare i modelli didattici implementati nella progettazione di MOOCs (Massive Open Online Courses), al fine di progettare e sperimentare modelli di progettazione didattica caratterizzati dall’adozione di strategie di apprendimento basate sulla prospettiva della costruzione sociale della conoscenza. La ricerca è stata suddivisa in due fasi. La prima fase di tipo osservativo con funzione descrittiva è volta ad individuare e analizzare i modelli didattici esistenti attraverso una check-list messa a punto a seguito di una accurata analisi della letteratura. La seconda fase ha funzione valutativa, poiché si intende progettare un modello didattico di MOOCs tipo co-costruttivista che verrà successivamente implementato e monitorato all’interno di un corso universitario promosso dell’Ateneo di Bologna.
| Titolo: | I modelli didattici dei MOOCs |
| Autore/i: | Trisolini G |
| Autore/i Unibo: | |
| Anno: | 2018 |
| Titolo del libro: | La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia |
| Pagina iniziale: | 415 |
| Pagina finale: | 429 |
| Abstract: | Il progetto di dottorato “I modelli didattici dei MOOCs” nasce dalla necessità di individuare e analizzare i modelli didattici implementati nella progettazione di MOOCs (Massive Open Online Courses), al fine di progettare e sperimentare modelli di progettazione didattica caratterizzati dall’adozione di strategie di apprendimento basate sulla prospettiva della costruzione sociale della conoscenza. La ricerca è stata suddivisa in due fasi. La prima fase di tipo osservativo con funzione descrittiva è volta ad individuare e analizzare i modelli didattici esistenti attraverso una check-list messa a punto a seguito di una accurata analisi della letteratura. La seconda fase ha funzione valutativa, poiché si intende progettare un modello didattico di MOOCs tipo co-costruttivista che verrà successivamente implementato e monitorato all’interno di un corso universitario promosso dell’Ateneo di Bologna. |
| Data stato definitivo: | 17-giu-2018 |
| Appare nelle tipologie: | 2.01 Capitolo / saggio in libro |
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