Dieci indicazioni per inquadrare il panorama teorico della lettura nella scuola dell’infanzia, muovendo da alcune considerazioni sul metodo e arrivando ai punti cardine della riflessione ermeneutica sul testo e attraverso il testo.
Come un decalogo. Indicazioni per la lettura nella scuola dell’infanzia
MARTARI, YAHIS
2013
Abstract
Dieci indicazioni per inquadrare il panorama teorico della lettura nella scuola dell’infanzia, muovendo da alcune considerazioni sul metodo e arrivando ai punti cardine della riflessione ermeneutica sul testo e attraverso il testo.File in questo prodotto:
Eventuali allegati, non sono esposti
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
