A teoria das representações sociais procura conhecer «os conhecimentos e teorias do senso comum que dizem respeito a conceitos abstractos que circulam na sociedade» (Valentim, 2003, p. 21). A este nível situa-se um dos tópicos mais intrigantes e polissémicos das representações sociais (Carugati, 1996): a inteligência. As dinâmicas identitárias têm enformado a preocupação central de diversos estudos na área das representações sociais da inteligência (Amaral, 1997; Faria & Fontaine, 1993; Mugny & Carugati, 1985; Poeschl, 1998; Ratty & Snellman, 1995). Problema de Investigação: Qual a relação entre representações sociais da inteligência e práticas educativas?
Representações Sociais da Inteligência e Práticas Educativas: Apresentação de uma Investigação em Curso / I. Miguel; J. P. Valentim; F. Carugati. - ELETTRONICO. - (2007), pp. 1-36. (Intervento presentato al convegno INSTITUTO SUPERIOR DE CIĘNCIAS DO TRABALHO E DA EMPRESA - IV Encontro de Investigaçao em Psicologia Social e das Organizaçoes tenutosi a Lisboa nel 20 marzo 2007).
Representações Sociais da Inteligência e Práticas Educativas: Apresentação de uma Investigação em Curso
CARUGATI, FELICE
2007
Abstract
A teoria das representações sociais procura conhecer «os conhecimentos e teorias do senso comum que dizem respeito a conceitos abstractos que circulam na sociedade» (Valentim, 2003, p. 21). A este nível situa-se um dos tópicos mais intrigantes e polissémicos das representações sociais (Carugati, 1996): a inteligência. As dinâmicas identitárias têm enformado a preocupação central de diversos estudos na área das representações sociais da inteligência (Amaral, 1997; Faria & Fontaine, 1993; Mugny & Carugati, 1985; Poeschl, 1998; Ratty & Snellman, 1995). Problema de Investigação: Qual a relação entre representações sociais da inteligência e práticas educativas?I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
