Getippter Dialog im zerdehnten Austausch. Die Kommunikationsplattform Twitter im Unterricht Deutsch als Fremdsprache

Ziel meines Beitrages ist es nun nicht nur, die Dienstleistung Twitter und die sprachlichen Parameter textbasierter Tweets kurz darzulegen, sondern auch die Möglichkeiten des Einsatzes von neuen Medien im Unterricht Deutsch als Fremdsprache konkret am Beispiel dieser neuen Kommunikationsplattform aufzuzeigen. Dies soll anhand der Analyse eines getippten Twitter-Dialogs geschehen. Ich werde zunächst kurz auf die Kommunikationsplattform Twitter eingehen (§ 1). Im Anschluss daran sollen dann die für das Verständnis eines Tweets nötigen Features kurz erklärt und die Asynchronizität der Plattform mit den daraus entstehenden Konsequenzen für das Dialogverhalten analysiert werden (§ 2). Im darauf folgenden Kapitel 3 werden an Hand des getippten Twitter-Dialogs Bankzinsenluder die kommunikativen und sprachlichen Aspekte herausgearbeitet, die für die textbasierten Kurznachrichten typisch und für den Einsatz im Unterricht Deutsch als Fremdsprache relevant sind