Ricerca internazionale finanziata ( 60.000 CAN$). Finanziamento: SAT (Société des Arts Technologiques), Montréal, Canada, Centre des sciences de Montréal, Fond Canadien pour l'innovation. Projet de recherche in progess sous la direction de André H. Caron, (Université de Montréal) et directeur du Cité, et Letizia Caronia, professeure, science de l’éducation,Université de Bologne, Italie. Introduction. Le Panoscope 360 est installé depuis octobre 2007 dans l’une des salles du CSM (Centre des Sciences de Montréal) dans le cadre d’une exposition permanente de plusieurs années. Cette exposition présentera aux visiteurs (public ciblé: classes scolaires et jeunes visiteurs accompagnés par les parents) l’avancement actuel de diverses technologies afin qu’ils s’imaginent leur futur. Objectifs: Le mandat de recherche consiste en la réalisation,dans les premières années, de deux series d' évaluations pour saisir la transformation des formes traditionnelles d’interactions entre les jeunes usagers et la technologie immersive du Panoscope 360. La première évaluation, plus formative, analysera les mécanismes d’appropriation de cette technologie immersive par un jeune public. La seconde évaluation, plus sommative, analysera comment les règles conventionnelles d’interaction avec une technologie non traditionnelle sont modifiées dans l’appropriation et l’utilisation du Panoscope 360 °. Etats des travaux: Une revue littéraire sur les différents procédés immersifs utilisés en milieu muséal et sur le modéle pédagogique implicite à ce genre de conceptions museologiques, a également été rédigée en portant une attention particulière au caractère interactif des expositions muséologiques. À la fin août, nous avons évalué une première projection BETA du contenu qui eut lieu à la SAT en compagnie de son principal créateur, Luc Courchesne et la société Space et Dream. Suite a cette évaluation les concepteurs ont apporté des changements pour que le contenu soit mieux adapté aux caracteristiques cognitives et sociales du public ciblé. Methodologie; Observations in situ des visiteurs (classes scolaires et public) Audiovideo enregistrement du comportement naturel des visiteurs Entrevues individuels aux visiteurs Focus groups groupes scolaires En automne 2007: soumission du projet au comité d'ethique, test des instruments de collecte de donnés (videocamera, microphones, grilles d'entrevue). Cette recherche est rendue possible par le financement de la Fondation Canadienne pour l’Innovation ainsi que de la SAT et du CSM. Per ulteriori dettagli consultare il seguenti siti Société des arts et des sciences: www.sat.qc.ca Centre des sciences de Montréal: www.centredessciencesdemontreal.com Panoscope 360: www.panoscope360.com Centre de recherche sur les technologies émergentes de l'université de Montréal (CITE): www.cite.umontreal.ca Il progetto é presentato nel Bollettino del Centro di ricerca (in allegato) alla pagina 2.
Le Panoscope. Connaître la place occupée par une technologie immersive dans la conception artistique et muséologique / L. Caronia; A. H. Caron. - (2007).
Le Panoscope. Connaître la place occupée par une technologie immersive dans la conception artistique et muséologique
CARONIA, LETIZIA;
2007
Abstract
Ricerca internazionale finanziata ( 60.000 CAN$). Finanziamento: SAT (Société des Arts Technologiques), Montréal, Canada, Centre des sciences de Montréal, Fond Canadien pour l'innovation. Projet de recherche in progess sous la direction de André H. Caron, (Université de Montréal) et directeur du Cité, et Letizia Caronia, professeure, science de l’éducation,Université de Bologne, Italie. Introduction. Le Panoscope 360 est installé depuis octobre 2007 dans l’une des salles du CSM (Centre des Sciences de Montréal) dans le cadre d’une exposition permanente de plusieurs années. Cette exposition présentera aux visiteurs (public ciblé: classes scolaires et jeunes visiteurs accompagnés par les parents) l’avancement actuel de diverses technologies afin qu’ils s’imaginent leur futur. Objectifs: Le mandat de recherche consiste en la réalisation,dans les premières années, de deux series d' évaluations pour saisir la transformation des formes traditionnelles d’interactions entre les jeunes usagers et la technologie immersive du Panoscope 360. La première évaluation, plus formative, analysera les mécanismes d’appropriation de cette technologie immersive par un jeune public. La seconde évaluation, plus sommative, analysera comment les règles conventionnelles d’interaction avec une technologie non traditionnelle sont modifiées dans l’appropriation et l’utilisation du Panoscope 360 °. Etats des travaux: Une revue littéraire sur les différents procédés immersifs utilisés en milieu muséal et sur le modéle pédagogique implicite à ce genre de conceptions museologiques, a également été rédigée en portant une attention particulière au caractère interactif des expositions muséologiques. À la fin août, nous avons évalué une première projection BETA du contenu qui eut lieu à la SAT en compagnie de son principal créateur, Luc Courchesne et la société Space et Dream. Suite a cette évaluation les concepteurs ont apporté des changements pour que le contenu soit mieux adapté aux caracteristiques cognitives et sociales du public ciblé. Methodologie; Observations in situ des visiteurs (classes scolaires et public) Audiovideo enregistrement du comportement naturel des visiteurs Entrevues individuels aux visiteurs Focus groups groupes scolaires En automne 2007: soumission du projet au comité d'ethique, test des instruments de collecte de donnés (videocamera, microphones, grilles d'entrevue). Cette recherche est rendue possible par le financement de la Fondation Canadienne pour l’Innovation ainsi que de la SAT et du CSM. Per ulteriori dettagli consultare il seguenti siti Société des arts et des sciences: www.sat.qc.ca Centre des sciences de Montréal: www.centredessciencesdemontreal.com Panoscope 360: www.panoscope360.com Centre de recherche sur les technologies émergentes de l'université de Montréal (CITE): www.cite.umontreal.ca Il progetto é presentato nel Bollettino del Centro di ricerca (in allegato) alla pagina 2.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
