“Una danza di parti interagenti”. Gregory Bateson, ecologia della mente e pedagogia

L'articolo presenta la visione di Gregory Bateson sui concetti di sistema vivente e di sistema mentale. Si analizzano le ricadute di tale pensiero in termini pedagogici proponendo alcune implicazioni sul piano della costruzione delle conoscenze. Lo sguardo si sposta, poi, sul versante dell'impegno etico e della solidarietà: concetti-chiave di un'educazione ecologica che si prenda cura dei soggetti e delle loro relazioni col mondo vivente. The article presents Gregory Bateson's vision on the concepts of living system and mental system. The analysis goes on observing the role of such thinking on education and suggesting some implications about the construction of knowledge. The view moves, then, on the ethical issue and solidarity which are the key concepts of an ecological education who takes into care human beings and their relations with the living world.