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L'autore si confronta con i principali elementi di complessità dell'esperienza di insegnamento/apprendimento e con i molti problemi connessi alla formazione continua degli insegnanti.

Felici dissonanze / M. Fabbri. - STAMPA. - (2006), pp. 87-124.

Felici dissonanze

FABBRI, MAURIZIO
2006

Abstract

L'autore si confronta con i principali elementi di complessità dell'esperienza di insegnamento/apprendimento e con i molti problemi connessi alla formazione continua degli insegnanti.
2006
Autonomia, docenti, nuove professionalità. Percorsi di formazione tra Università e Scuola
87
124
Felici dissonanze / M. Fabbri. - STAMPA. - (2006), pp. 87-124.
M. Fabbri
2.01 Capitolo / saggio in libro
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11585/41415
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