Bambini che leggono prima di leggere. Esperienze educative in luoghi di lettura per bambini piccoli e genitori.

L'articolo presenta il valore della lettura ad alta voce nell'infanzia sia in rapporto alla costruzione della relazione tra l'adulto e il bambino sia in rapporto al processo di alfabetizzazione primaria. Si sostengono e si esemplificano pratiche di lettura ad alta voce rilevate nel corso di ricerche su stili di lettura tra adulti e bambini della prima e seconda infanzia, presso centri di lettura e presso centri educativi per bambini e genitori, Si sostiene e si diffonde, inoltre, il valore formativo del progetto nazionale Nati per Leggere (NPL) per la promozione della lettura precoce, in condivisione con le tesi espresse dall'analogo progetto statunitense Reach out and Read (ROR).