Übersetzungsrelevante Texttypologien und Unterrichtsmodelle

L’intervento prende in esame alcuni studi tipologici all’interno della Teoria della Traduzione di area tedesca, concentrandosi sul modello di K.Reiß e H. Vermeer di orientamento funzionalista e quello di Mary Snell Hornby, che recupera istanze culturali e dei translation studies. Di tali modelli si cerca anche di individuarne la pertinenza e l’utilità didattica nella formazione di traduttori professionisti sia nella scelta di materiali coerenti di esercitazione che come strumento di studio e orientamento degli studenti.