A partire da una ricerca esplorativa, condotta su un piccolo numero di insegnanti efficaci, si analizza la struttura interna del colloquio orale, usato come strumento diagnostico, e le difficoltà potenziali che vi si incontrano
Diventare insegnanti. La capacità diagnostica: il colloquio orale / M.T. Moscato. - In: NUOVA SECONDARIA. - ISSN 1828-4582. - STAMPA. - XXIII, 10:(2006), pp. 30-32.
Diventare insegnanti. La capacità diagnostica: il colloquio orale
MOSCATO, MARIA TERESA
2006
Abstract
A partire da una ricerca esplorativa, condotta su un piccolo numero di insegnanti efficaci, si analizza la struttura interna del colloquio orale, usato come strumento diagnostico, e le difficoltà potenziali che vi si incontranoFile in questo prodotto:
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