Sviluppando l'esame delle qualità del docente efficace, l'articolo discute deglia spetti drammatici e narrativi della comunicazione didattica, a partire da uno studio esplorativo condotto su un piccolo numero di insegnanti efficaci
M.T. MOSCATO (2006). Diventare insegnanti: tenere la scena. NUOVA SECONDARIA, XXIII, 5, 17-18.
Diventare insegnanti: tenere la scena
MOSCATO, MARIA TERESA
2006
Abstract
Sviluppando l'esame delle qualità del docente efficace, l'articolo discute deglia spetti drammatici e narrativi della comunicazione didattica, a partire da uno studio esplorativo condotto su un piccolo numero di insegnanti efficaciFile in questo prodotto:
Eventuali allegati, non sono esposti
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
