L'articolo esamina le valenze pedagogiche e le possibilità espressive del connubio tra immagini e parole che viene realizzato nei picturebook. Questa collaborazione tra testo e illustrazione avvia una molteplicità di processi cognitivi e metacognitivi nei bambini di cui l'indagine pedagogica non può non tener conto nell'ambito delle sue ricerche.
Tra pagina e racconto
BESEGHI, EMMA
2013
Abstract
L'articolo esamina le valenze pedagogiche e le possibilità espressive del connubio tra immagini e parole che viene realizzato nei picturebook. Questa collaborazione tra testo e illustrazione avvia una molteplicità di processi cognitivi e metacognitivi nei bambini di cui l'indagine pedagogica non può non tener conto nell'ambito delle sue ricerche.File in questo prodotto:
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