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EnglishIl contributo mira a fornire una definizione del termine "corpo" nella prospettiva della pedagogia fenomenologica. Il quadro di riferimento offerto dalla fenomenologia permette di superare il classico dualismo corpo-mente nella presentazione di un corpo che abbiamo definito vissuto-vivente. Nell'orizzonte fenomenologico il soggetto non ha un corpo, è corpo, definendo così un postulato identitario di grande interesse per la riflessione pedagogica e la progettazione educativa e didattica.
| Titolo: | Corpo | |
| Autore/i: | BALDUZZI, LUCIA; BORTOLOTTI, ALESSANDRO | |
| Autore/i Unibo: | ||
| Anno: | 2006 | |
| Titolo del libro: | Per un lessico di pedagogia fenomenologica | |
| Pagina iniziale: | 65 | |
| Pagina finale: | 76 | |
| Abstract: | Il contributo mira a fornire una definizione del termine "corpo" nella prospettiva della pedagogia fenomenologica. Il quadro di riferimento offerto dalla fenomenologia permette di superare il classico dualismo corpo-mente nella presentazione di un corpo che abbiamo definito vissuto-vivente. Nell'orizzonte fenomenologico il soggetto non ha un corpo, è corpo, definendo così un postulato identitario di grande interesse per la riflessione pedagogica e la progettazione educativa e didattica. | |
| Data prodotto definitivo in UGOV: | 1-feb-2007 | |
| Appare nelle tipologie: | 2.05 Voce in dizionario o enciclopedia |
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