Minori stranieri, fra ricerca dell'identità e precario riconoscimento sociale

I giovani immigrati di seconda generazione vivono in due universi culturali di cui si sentono parte integrante in egual maniera. La loro soggettività si dipana costantemente sul "confine", mai "sempre di qua" o "sempre di là". La costruzione di tale soggettività rappresenta una notevole risorsa pedagogica, dal momento in cui essa rinvia al cambiamento continuo e alla verifica e riorganizzazione di valori e comportamenti, nell'ambito di una rete di relazioni aperta alla pluralità e alla solidarietà.