Etre frères, vivre le handicap

Qui sont les frères des handicapés? Ont-ils des peurs? Quels besoins expriment-ils? Comment peut-on communiquer le diagnostic d’un frère handicapé? Quel projet de vie et quelles interventions éducatives sont-elles utiles pour le garantir? Si la littérature offre de nombreuses recherches dans le secteur clinique, le terrain apparaît plutôt inexploré d’un point de vue pédagogique/éducatif. La communication du diagnostic est un processus continu est délicat qui nécessite dès le début d’aller de façon adéquate, en utilisant des actions et des mots opportuns. Quelques informations, comme celles liées au déficit d’un nouveau-né, sont toujours ‘mauvaises’, extrêmement difficiles à communiquer et à recevoir, mais dans ce processus il existe des modalités de prise en charge qui peuvent amener à des parcours de vie très différenciés. La communication du diagnostic est, donc, un rendez-vous/processus crucial pour la construction d’un projet de vie futur.