Il volume raccoglie i risultati della più estesa ricerca indipendente sulla percezione degli insegnanti riguardo alle metodologie didattiche realmente usate in classe, al loro "sentire profondo" rispetto agli aspetti più delicati del tema e dell'effettiva presenza in aula, più o meno costante degli alunni con disabilità. Vengono approfondite, inoltre, le opinioni di quegli insegnanti che non credono fino in fondo all'efficacia dell'integrazione, con l'obiettivo di comprenderne le motivazioni e gli argomenti. Un altro tema di interesse riguarda l'integrazione degli alunni con disabilità di background culturale migratorio, una nuova popolazione scolastica in rapido aumento.

L'incontro tra disabilità e migrazione a scuola. Un approfondimento sugli alunni disabili figli di genitori migranti o adottati da famiglie italiane.

CALDIN, ROBERTA;DAINESE, ROBERTO
2011

Abstract

Il volume raccoglie i risultati della più estesa ricerca indipendente sulla percezione degli insegnanti riguardo alle metodologie didattiche realmente usate in classe, al loro "sentire profondo" rispetto agli aspetti più delicati del tema e dell'effettiva presenza in aula, più o meno costante degli alunni con disabilità. Vengono approfondite, inoltre, le opinioni di quegli insegnanti che non credono fino in fondo all'efficacia dell'integrazione, con l'obiettivo di comprenderne le motivazioni e gli argomenti. Un altro tema di interesse riguarda l'integrazione degli alunni con disabilità di background culturale migratorio, una nuova popolazione scolastica in rapido aumento.
2011
L'integrazione nella percezione degli insegnanti
89
114
R.Caldin; R. Dainese
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