Il contributo analizza le conseguenze dannose dell'identificazione del concetto di storia con la storia generale scolastica trattata nella forma dei manuali e propone di organizzare attorno al concetto di disciplina nuove forme di conoscenza storica da insegnare.
I. Mattozzi (2004). La storia, tante storie. TREVISO : Regione del Veneto.
La storia, tante storie
MATTOZZI, IVO
2004
Abstract
Il contributo analizza le conseguenze dannose dell'identificazione del concetto di storia con la storia generale scolastica trattata nella forma dei manuali e propone di organizzare attorno al concetto di disciplina nuove forme di conoscenza storica da insegnare.File in questo prodotto:
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