La partecipazione materna nelle Comunità per Genitori e Figli: differenze, sfide ed esiti a livello nazionale

Nelle comunità genitori-figli (CGF), l'ingresso delle madri avviene spesso sulla base di una motivazione prevalentemente estrinseca, legata al desiderio di evitare la separazione dal figlio più che a una scelta consapevole di cambiamento. La costruzione di un'alleanza con la madre e il suo coinvolgimento nel percorso divengono allora parte essenziale del lavoro del servizio sociale e della comunità. Accogliendo l'intero nucleo familiare, le CGF offrono un contesto particolarmente favorevole all'attuazione di pratiche family-centred, fondate sull'idea che la famiglia debba essere partner nella definizione degli obiettivi e delle strategie di intervento, condividendo responsabilità e potere decisionale con i professionisti. Sebbene gli studi sulle CGF siano ancora limitati, le ricerche condotte nei servizi residenziali per minori mostrano come il coinvolgimento dei genitori nella vita quotidiana e nella progettazione educativa sia associato a esiti positivi per i bambini e a migliori relazioni familiari al momento dell'uscita. Il presente contributo esplora come e con quali differenze le CGF italiane coinvolgano le madri accolte nei processi decisionali, quali fattori favoriscano o ostacolino la partecipazione e in che misura questa influisca sugli esiti delle famiglie alla dimissione. Lo studio si basa su una ricerca nazionale condotta in 31 CGF appartenenti a 9 regioni, con approccio mixed-methods. La raccolta dati ha previsto: (1) un questionario rivolto ai coordinatori/trici delle CGF per indagare aspetti organizzativo-metodologici; (2) un database quantitativo su caratteristiche, percorsi ed esiti di 790 nuclei mamma-bambino/i dimessi nell'arco di sei anni (2017-2022). Dall'analisi sono emersi quattro diversi livelli di partecipazione genitoriale. Meno della metà delle madri è stata coinvolta pienamente nel progetto, ma proprio questi percorsi hanno mostrato esiti più positivi (autonomia abitativa, miglioramento delle competenze genitoriali e delle problematiche presentate dai figli all'ingresso). Alcuni fattori individuali (origine straniera, disabilità intellettiva, gravidanza non desiderata) tendevano a ridurre il coinvolgimento, mentre la presenza di un'équipe qualificata e interdisciplinare agiva come fattore di promozione. In conclusione, la co-residenza madre-bambino non garantisce di per sé l'adozione di pratiche family-centred. La presentazione offrirà alcune strategie operative che le équipe possono adottare per favorire il coinvolgimento genitoriale, con particolare attenzione ai profili più vulnerabili, e fornirà spunti di riflessione e indicatori di qualità dell'intervento residenziale che gli assistenti sociali possono considerare in sede di inserimento in CGF, al fine ultimo di prevenire ulteriori forme di esclusione.