Il diritto all’istruzione negli ordinamenti scandinavi: i casi di Danimarca, Svezia e Norvegia in una prospettiva comparata.

Il contributo esamina il diritto all’istruzione negli ordinamenti di Danimarca, Norvegia e Svezia attraverso una prospettiva comparata. Dopo aver analizzato l’influenza delle fonti internazionali, regionali e dell’Unione europea, lo studio ricostruisce le principali caratteristiche dei tre modelli nordici. La Danimarca valorizza il pluralismo educativo e la libertà di scelta delle famiglie. La Norvegia enfatizza il ruolo dell’istruzione nella promozione della dignità umana e della cittadinanza democratica. La Svezia combina Stato sociale, libertà accademica e pluralismo scolastico. L’analisi evidenzia come l’istruzione costituisca un diritto fondamentale «abilitante», essenziale per l’effettivo esercizio degli altri diritti e delle libertà democratiche.