Educazione all'ascolto "versus" inquinamento musicale

Il titolo esprime un’opposizione, ma al contempo una relazione: tra il soggetto dell’educazione all’ascolto musicale, l’essere umano, e una specie specifica di inquinamento, quello causato dalla musica, che incide sull’ambiente — naturale, sociale, urbano — dunque sull’esistenza degli esseri viventi e sull’ecosistema. Tra i due termini dell’opposizione si colloca la musica: nel caso dell’educazione all’ascolto come contenuto e al contempo strumento della formazione; nel caso dell’inquinamento musicale, come causa del disagio, del fastidio, dell’abuso, che una persona subisce a causa della musica, oltre che dei danni ambientali provocati dall’impatto del consumo musicale. Due facce della stessa medaglia, la musica, che manifestano il potere di quest’arte sull’essere umano e sull’ambiente, positivo o negativo. L’opposizione posta dal titolo contiene, invero, la soluzione: l’educazione all’ascolto costituisce il più forte antidoto all’inquinamento musicale. Il saggio ripercorre le origini del concetto di 'inquinamento musicale', nel contesto dell'ecologia acustica e dello sviluppo degli studi sul paesaggio sonoro. Inoltre, esso illustra la differenza tra il concetto di 'inquinamento musicale' e quello più generale di 'inquinamento acustico', affrontando un excursus sulla normativa italiana in materia ed esponendo i motivi di intersezione tra il concetto specifico di inquinamento acustico da musica e quello attuale di 'sostenibilità culturale'. Infine, il saggio entra nel merito delle forme più subdole di inquinamento musicale rispetto alle quali l'antidoto è un'educazione all'ascolto musicale che pone l'ascolto stesso quale 'esercizio di intelligenza' e non mera fruizione, ossia consumo, musicale.