Azioni, gesti e parole nei bambini con sviluppo tipico e nati pretermine e ruolo dell’ambiente

Ricollegandosi ai temi della continuità e della multimodalità nello sviluppo della comunicazione e del linguaggio e partendo dalla prospettiva funzionalista e dall’approccio neurocostruttivista, il capitolo si suddivide in tre parti. La prima parte è dedicata a portare evidenze sulla continuità tra azioni, gesti e parole nello sviluppo tipico; la seconda approfondisce questo tema per quanto riguarda lo sviluppo atipico, in particolare nella condizione di nascita pretermine; l’ultima parte si sofferma sul ruolo dell’ambiente, in particolare dell’ambiente arricchito, per promuovere lo sviluppo della comunicazione gestuale e verbale.