Dalla formazione docente alla didattica trasformativa: metodologie innovative per l'educazione alle differenze di genere nella scuola = From teacher training to trasformative: teaching innovative methodologies for gender education in schools

A partire dall’esperienza del corso di formazione permanente “Prospettive di genere nella didattica delle discipline”, promosso dal CSGE-Centro Studi sul Genere e l’Educazione dell’Università di Bologna nelle edizioni 2016-2017 e 2023-2024, si propone una riflessione sulla necessità di ripensare la formazione didattica delle figure professionali nei contesti educativi e scolastici come dimensione in continua ricerca. Tale formazione risulta imprescindibile per rispondere alle istanze educative e avviare un profondo cambiamento del paradigma culturale che coinvolge anche le valenze patriarcali delle metodologie didattiche largamente diffuse e consolidate “per tradizione”. Lo smascheramento degli stereotipi passa necessariamente attraverso una didattica mirata e in ricerca, che non può essere meramente episodica o saltuaria, con progetti periodici gestiti da figure esterne alla scuola.