Editoriale. Numero monografico sulla pedagogia interculturale

Il numero monografico di «Orientamenti Pedagogici» prende origine dalla collaborazione tra docenti universitari di diverse nazionalità, sorta in circostanze del tutto occasionali e impreviste. Ci si propone di esplorare percorsi e sentieri della pedagogia interculturale attraverso contributi teorici ed esperienze sul campo provenienti da diverse aree geografiche e differenti mondi culturali-accademici: il Brasile e l’Argentina, l’Italia, la Norvegia, la Svizzera. Sono compresenti più campi disciplinari, chiamati a convergere sull’oggetto formale dell’educazione in rapporto alle dinamiche multi/interculturali. Allo sguardo prettamente pedagogico si affianca l’angolo visuale della psicologia (e segnatamente della psicologia sociale), quest’ultima in alcuni casi corroborata da una prospettiva fenomenologica che attinge anche dalla sociologia relazionale.