Infanzia e diritto alle literacy : preferisco le storie che non finiscono...

Un contributo-rubrica che propone un approccio pedagogico per integrare le tecnologie digitali nei servizi educativi 0-6, superando la contrapposizione tra strumenti tradizionali e digitali. Come sostenere il diritto dell'infanzia alle literacy del XXI secolo attraverso esperienze che stimolino l'immaginazione creatrice? Vengono delineati spunti di sempi concreti di progettualità educative che integrano la lettura di albi illustrati con app di quelità e attività manuali, dimostrando come analogico e digitale possano dialogare creativamente. L'obiettivo è rendere i bambini protagonisti attivi nella costruzione di significati, sviluppando competenze critiche attraverso diverse forme di interattività, valorizzando i "cento e più linguaggi" infantili in una dimensione educativa poetica e partecipativa.