Rami intrecciati: il setting “aperto” alle relazioni

Il contributo definisce le relazioni che si possono instaurare durante le attività all’aperto attraverso il modello dell'albero di Simon Priest. Questo si radica in proposte esperienziali, si regge sul tronco che apre all’educazione ambientale e avventurosa, mentre la chioma si suddivide in quattro rami principali, corrispondenti ad altrettante relazioni: interpersonali, intrapersonali, ecosistemiche ed ekistiche (urbane). Partendo da questo punto di vista prettamente relazionale, l’Outdoor Education dovrebbe dunque, tra le altre cose, valorizzare anche gli ambienti (urbani) tipici delle realtà scolastiche di città, le quali, se si considerassero come "realmente" outdoor solo le esperienze svolte in ambienti naturali, ne sarebbero invece quasi totalmente escluse.