Obučenie bilingvov perevodu pri pomošči parallel’nych korpusov

В Италии обучение переводу как отдельному предмету для развития билингвизма не входит в программы русских «субботних» школ, где достижение языковой компетенции (в осо- бенности письма и грамматической точности) у эритажников обычно имеет приоритет. В целом понимание и устная речь легче даются этим детям, выросшим в русскоязычных или смешанных семьях, где русский язык используется ежедневно. Как уже отмечалось в других работах (Перотто 2020б, 2022), переводческая дея- тельность оказывает важное влияние на когнитивное развитие ребенка, особенно если он билингв. Она помогает ему не только различать и развивать две лингвистические и культур- ные системы, но и подходить к ним с большей метаязыковой и культурной осведомленно- стью.