Una parte importante del progetto CO-Minor-IN/QUEST II verteva sulla raccolta delle percezioni, opinioni ed esigenze di minorenni che partecipavano per la prima volta a una conversazione mediata da un interprete e ha coinvolto 18 minorenni italiani di tre diversi gruppi di età (6-9, 10-13 e 14-17 anni). L’approccio incentrato sui minorenni costituisce una caratteristica essenziale e imprescindibile di questa ricerca: invece di essere solo oggetto di osservazione, bambini e ragazzi in questo lavoro sono stati i protagonisti, soggetti e non oggetto dello studio, fonte di informazione e conoscenza di cui tener debito conto quando ci si trova da adulti a occuparsi di loro.

Amato, A.A.M., Mack, G. (2022). La comunicazione in ambito legale mediata da un interprete dal punto di vista di bambini, bambine e adolescenti. Milano : LED Edizioni Universitarie di Lettere Economia Diritto.

La comunicazione in ambito legale mediata da un interprete dal punto di vista di bambini, bambine e adolescenti

Amato, Amalia Agata Maria;Mack, Gabriele
2022

Abstract

Una parte importante del progetto CO-Minor-IN/QUEST II verteva sulla raccolta delle percezioni, opinioni ed esigenze di minorenni che partecipavano per la prima volta a una conversazione mediata da un interprete e ha coinvolto 18 minorenni italiani di tre diversi gruppi di età (6-9, 10-13 e 14-17 anni). L’approccio incentrato sui minorenni costituisce una caratteristica essenziale e imprescindibile di questa ricerca: invece di essere solo oggetto di osservazione, bambini e ragazzi in questo lavoro sono stati i protagonisti, soggetti e non oggetto dello studio, fonte di informazione e conoscenza di cui tener debito conto quando ci si trova da adulti a occuparsi di loro.
2022
La comunicazione multilingue con minorenni nei contesti legali
137
150
Amato, A.A.M., Mack, G. (2022). La comunicazione in ambito legale mediata da un interprete dal punto di vista di bambini, bambine e adolescenti. Milano : LED Edizioni Universitarie di Lettere Economia Diritto.
Amato, Amalia Agata Maria; Mack, Gabriele
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11585/1008792
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