Come leggevano le italiane. La lettura collettiva del fotoromanzo come momento di alfabetizzazione ed emancipazione delle donne italiane in epoca postfascista

Lo studio indaga l’impatto che i fotoromanzi italiani ebbero nel processo di alfabetizzazione ed emancipazione femminile in epoca post-fascista. In un contesto caratterizzato da limitate opportunità educative, tale medium emerge per la sua grande fruibilità e accessibilità anche al pubblico meno colto. Per le donne, leggere i fotoromanzi costituisce un’esperienza collettiva in cui svolgono un ruolo anche attivo, come testimoniano le numerosissime lettere spedite alle redazioni delle riviste. Attraverso un’analisi quali-quantitativa delle testimonianze di lettura e di altri materiali d’archivio anche audiovisivi, questo lavoro ricostruisce la pratica di lettura collettiva del fotoromanzo, rivelando il ruolo cruciale svolto dai fotoromanzi nel processo di alfabetizzazione ed emancipazione femminile e offrendo uno sguardo nuovo sui cambiamenti sociali che avvennero nella popolazione femminile italiana in epoca post- fascista.