La validità e la precisione delle misurazioni educative

Capitolo 2: introduzione e rilettura di Didattica e Docimologia pp. 55-131 In questo capitolo, Mario Gattullo affronta i temi della validità e della precisione delle misurazioni educative. Si tratta di tematiche cruciali che vengono approfondite in tre lunghi capitoli (capitoli 3, 4 e 5 di Didattica e Docimologia) da cui sono state estratte solo alcune parti, capaci comunque di mantenere la coerenza dell’argomentazione dell’Autore. Il testo di Gattullo viene qui riproposto con un ordine inverso rispetto a quello che era presente nel volume del 1967; ossia sarà affrontato inizialmente il tema della validità delle misurazioni educative, dunque della loro coerenza rispetto agli “oggetti” da misurare (il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento da controllare). Solo successivamente sarà trattato il tema della precisione delle misurazioni, e dunque della attendibilità degli strumenti con le quali esse vengono compiute.