Intelligenza artificiale nei processi educativi

Gli algoritmi stanno pervadendo ogni aspetto della vita quotidiana. Se è vero che questo potrà offrire grandi opportunità, al tempo stesso è necessario non sottovalutare i profondi cambiamenti che interesseranno la società nel suo insieme e le preoccupazioni che ne derivano. In particolare, emerge l’esigenza di sviluppare il dibattito sull’Intelligenza Artificiale e le sue applicazioni nei contesti educativi. C’è bisogno pertanto di nuove ricerche, sostenute da una robusta cultura dell’informazione e ispirate a un’etica della responsabilità che si traduca in comportamenti di cittadinanza (digitale) coerenti. Questo libro prova a fare una proposta al riguardo, offrendosi come strumento di riflessione a studiosi, insegnanti ed educatori.

Panciroli, C., Rivoltella, P.C. (2023). Pedagogia Algoritmica : per una riflessione educativa sull'Intelligenza Artificiale. Brescia : Scholè.

Pedagogia Algoritmica : per una riflessione educativa sull'Intelligenza Artificiale

Panciroli Chiara;Pier Cesare Rivoltella
2023

Abstract

Gli algoritmi stanno pervadendo ogni aspetto della vita quotidiana. Se è vero che questo potrà offrire grandi opportunità, al tempo stesso è necessario non sottovalutare i profondi cambiamenti che interesseranno la società nel suo insieme e le preoccupazioni che ne derivano. In particolare, emerge l’esigenza di sviluppare il dibattito sull’Intelligenza Artificiale e le sue applicazioni nei contesti educativi. C’è bisogno pertanto di nuove ricerche, sostenute da una robusta cultura dell’informazione e ispirate a un’etica della responsabilità che si traduca in comportamenti di cittadinanza (digitale) coerenti. Questo libro prova a fare una proposta al riguardo, offrendosi come strumento di riflessione a studiosi, insegnanti ed educatori.
2023
228
9788828405009
Panciroli, C., Rivoltella, P.C. (2023). Pedagogia Algoritmica : per una riflessione educativa sull'Intelligenza Artificiale. Brescia : Scholè.
Panciroli, Chiara; Rivoltella, Pier Cesare
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11585/956743
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