In una fase storica in cui ci scopriamo tutti popolo di migranti, e in cui i flussi migratori costituiscono un problema globale, riflettere sui modi di pensare e, soprattutto, sulle categorie concettuali alle quali affidiamo – in Europa – orientamenti, decisioni, consensi e dissensi, costituisce una cifra irripetibile della tematizzazione del rapporto tra democrazia ed educazione nella società globale. Occorre un ripensamento radicale di modelli, piani e strategie che riguardano lo sviluppo, l’economia, la governance sociale, le stesse prospettive di convivenza civile e culturale di processi di meticciamento e di ibridazione sconvolgenti, e tuttavia inevitabili
Ellerani, P. (2016). Intercultura. Milano : Pearson Italia SpA.
Intercultura
Ellerani P.
;
2016
Abstract
In una fase storica in cui ci scopriamo tutti popolo di migranti, e in cui i flussi migratori costituiscono un problema globale, riflettere sui modi di pensare e, soprattutto, sulle categorie concettuali alle quali affidiamo – in Europa – orientamenti, decisioni, consensi e dissensi, costituisce una cifra irripetibile della tematizzazione del rapporto tra democrazia ed educazione nella società globale. Occorre un ripensamento radicale di modelli, piani e strategie che riguardano lo sviluppo, l’economia, la governance sociale, le stesse prospettive di convivenza civile e culturale di processi di meticciamento e di ibridazione sconvolgenti, e tuttavia inevitabiliI documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
