Dietro la porta di casa. Alcune osservazioni sull’italiano come lingua di comunicazione in contesti familiari plurilingui

In questo contributo “la porta di casa” rappresenta metaforicamente il confi- ne tra lo spazio linguistico privato e quello pubblico, tra mondo familiare e scolastico/lavorativo. L’analisi contenutistica di un campione di 9 interviste a genitori per i quali l’italiano L2 costituisce lingua di comunicazione fami- liare con i figli (studenti della scuola secondaria di I grado), ci permette di discutere della consapevolezza linguistica dei genitori, dell’uso della L1 con i figli, della percezione della L2 e, infine, di alcune caratteristiche del loro italiano parlato. In un ventaglio di biografie linguistiche assai diversificate per repertorio, lingue di provenienze, percorsi di vita, si osserva un quadro (socio)linguisticamente vario disposto tra due polarità: da un lato genitori non nativi con necessità di costante traduzione da parte dei figli, dall’altro genitori, ugualmente non nativi, con livelli molto avanzati di competenza nella lingua target.