Il peso dell’infanzia. Una ricerca sociologica su abitudini alimentari e obesità

Childhood obesity is an endemic, growing and worrying phenomenon driven by multiple and interdependent causes. It is, therefore, one of the greatest challenges of the 21st century, both from a medical and social point of view. In fact, according to sociological life course approach, childhood and early adolescence years have a great influence on a person's future health. This work, based on solid empirical research conducted in Rimini, highlights the role that diet and lifestyle play in the mechanisms that lead to weight excess among primary school children, also including dimensions related to stigma, body perception and the relationship between the vulnerable population and body weight. In particular, through a sociological lens, it is shown how educational policies aimed at healthy lifestyles can steer children and families towards a balanced diet.

L’obesità infantile è un fenomeno endemico, crescente e preoccupante, che può essere ricondotto a cause molteplici e interdipendenti. Si tratta, pertanto, di una delle più grandi sfide del XXI secolo, sia da un punto di vista medico che sociale; infatti, secondo la teoria sociologica del corso di vita, gli anni dell’infanzia e della prima adolescenza influenzano in modo consistente la salute futura di una persona. Questo volume, sulla scorta di una robusta ricerca empirica condotta a Rimini, evidenzia il ruolo che l’alimentazione e lo stile di vita giocano nei meccanismi che portano all’eccesso di peso tra i bambini della scuola primaria, senza trascurare le dimensioni relative allo stigma, alla percezione del corpo e alla relazione tra popolazione vulnerabile e peso corporeo. In particolare, attraverso una lente sociologica, viene mostrato come politiche educative mirate a stili di vita sani possano indirizzare bambini e famiglie verso un’alimentazione corretta. Allo stesso tempo, vengono individuati i limiti di questi interventi e le modalità attraverso le quali superarli, nella consapevolezza che le istituzioni debbano promuovere la giustizia sociale comprimendo le diseguaglianze e i loro effetti nella vita quotidiana dei bambini.