Intelligenza artificiale in una prospettiva educativo-didattica

Un’ampia letteratura scientifica internazionale attesta sempre più come l’Intelligenza Artificiale (IA) stia assumendo un ruolo emergente in relazione all’Educational Technology. Nello specifico, l’intelligenza artificiale nell’educazione (AIEd-Artificial Intelligence in Education) è oggetto di un dibattito che si caratterizza in misura crescente per un’interdisciplinarietà allargata: educazione, psicologia, neuroscienze, linguistica, sociologia e antropologia. In questo contesto, l’intero sistema educativo (scolastico e universitario) si trova dinanzi a due esigenze: progettare curricula che si adattino alla situazione attuale caratterizzata da un uso crescente della tecnologia di IA; mettere a punto sistemi e strumenti di IA per migliorare i processi di insegnamento-apprendimento.