Il testo è strutturato in otto capitoli che rendono conto delle ricerche condotte dall'autrice inserite in un ambito di studi internazionali sui principali temi che comporta l'agire didattico in classe. Si va dal concetto dell'identità dell'insegnante come professionista della didattica agli studi della prospettiva costruttivista nella costruzione di un pensiero argomentativo nello studente al gioco di ruoli nella dinamica delle relazioni insegnante- allievo- sapere, alla motivazione dell'allievo. Una parte consistente del volume è dedicata all'alfabetizzazione ai media, in questa sezione l'autrice rende conto delle personali ricerche condotte nell'arco di 30 anni di studi nel settore.

La didattica nella scuola di base. Professionalità e strategie per la costruzione dei saperi.

GHERARDI, VANNA
2010

Abstract

Il testo è strutturato in otto capitoli che rendono conto delle ricerche condotte dall'autrice inserite in un ambito di studi internazionali sui principali temi che comporta l'agire didattico in classe. Si va dal concetto dell'identità dell'insegnante come professionista della didattica agli studi della prospettiva costruttivista nella costruzione di un pensiero argomentativo nello studente al gioco di ruoli nella dinamica delle relazioni insegnante- allievo- sapere, alla motivazione dell'allievo. Una parte consistente del volume è dedicata all'alfabetizzazione ai media, in questa sezione l'autrice rende conto delle personali ricerche condotte nell'arco di 30 anni di studi nel settore.
165
9788843052806
V. Gherardi
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