Este capítulo apresenta uma atividade didática realizada no contexto inclusivo de uma escola primária italiana, com uma criança surda, seus colegas e professores. Utilizamos o MIROR-Impro, um dos três componentes da Plataforma MIROR, que é um sistema reflexivo particular, implementado no âmbito do Projecto Europeu MIROR - Musical Interaction Relying On Reflexion39, para potencializar a criatividade musical das crianças.
Gurioli, G. (2022). Uma experiência inclusiva com a plataforma MIROR e a LIS-Língua italiana de sinais em uma escola de ensino fundamenal I. Curitiba : APPRIS.
Uma experiência inclusiva com a plataforma MIROR e a LIS-Língua italiana de sinais em uma escola de ensino fundamenal I
Gurioli G.;Ferrari l.;Addessi A. R.
2022
Abstract
Este capítulo apresenta uma atividade didática realizada no contexto inclusivo de uma escola primária italiana, com uma criança surda, seus colegas e professores. Utilizamos o MIROR-Impro, um dos três componentes da Plataforma MIROR, que é um sistema reflexivo particular, implementado no âmbito do Projecto Europeu MIROR - Musical Interaction Relying On Reflexion39, para potencializar a criatividade musical das crianças.File in questo prodotto:
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