Il saggio descrive il percorso di formazione del Master “Organizzazione e gestione delle istituzioni scolastiche in contesti multiculturali” dell’Università di Bologna e approfondisce, in particolare, l’esperienza del tirocinio. La pratica del dialogo ha consentito ai docenti di riflettere sui principi della Pedagogia interculturale e sui progetti di ricerca azione realizzati nelle scuole.
Dialogo interculturale a scuola. Percorsi di ricerca e pratiche di riflessione per la formazione dell'insegnante / ivana bolognesi. - ELETTRONICO. - (2021), pp. 146-159. [10.13134/979-12-5977-063-9/1]
Dialogo interculturale a scuola. Percorsi di ricerca e pratiche di riflessione per la formazione dell'insegnante
ivana bolognesi
2021
Abstract
Il saggio descrive il percorso di formazione del Master “Organizzazione e gestione delle istituzioni scolastiche in contesti multiculturali” dell’Università di Bologna e approfondisce, in particolare, l’esperienza del tirocinio. La pratica del dialogo ha consentito ai docenti di riflettere sui principi della Pedagogia interculturale e sui progetti di ricerca azione realizzati nelle scuole.File in questo prodotto:
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