Vstuplenie (Introduzione)

В этой монографии реализована наша общая идея о создании книги, посвященной компаративным исследованиям в гуманитарной сфере и, в первую очередь, в образовании. Проект начинался весной 2019 года, коронавирусная пандемия внесла некоторые коррективы, удлинила сроки подготовки материалов, однако не смогла помешать стремлению научного сообщества обсуждать актуальные проблемы, обмениваться мнениями, делиться результатами исследований и просто учиться друг у друга. В книге отражены компаративные исследования не только в ретроспективе и показано межстрановое влияние исторических событий на более поздние явления образования и гуманитарной сферы в целом, но и текущее состояние педагогической науки и образования, а также видение перспектив и тенденций развития, возможностей взаимодействия. Сборник призван восполнить пробел в области сравнительно-педагогических исследований, поскольку такого рода проекты научного взаимодействия России и Италии в педагогике не разрабатывались в течение значительного периода времени. Однако в отдельные исторические периоды осуществлялись активные научные и культурные обмены между Италией и Рос- сией, имеются исследования, сравнивающие феномены рецепции и обращения идей между двумя странами, которые произошли благодаря взаимовлиянию особенно в сфере архитектуры, музыки, искусства, практике пенсионерских поездок на обучение в Италию российских архитекторов и художников в XIX веке, присутствию в Италии значительного числа русских эмигрантов в начале XX века. Questo volume realizza la nostra idea comune di presentare una raccolta dedicata alla ricerca comparata nel campo delle scienze umane e, in particolare, in quello della formazione. Il progetto è stato avviato nella primavera del 2019; la pandemia di coronavirus ha apportato alcune modifiche, allungato i tempi di preparazione dei saggi, benché non abbia potuto interferire con il desiderio della comunità scientifica di discutere di problemi attuali, di scambiare opinioni, di condividere i risultati della ricerca e, semplicemente, di imparare a vicenda. Il libro illustra non solo le ricerche comparate in una prospettiva storica, mostrando l’influenza internazionale degli eventi storici sui successivi fenomeni della formazione e più in generale delle scienze umane, ma presenta anche lo stato attuale delle scienze pedagogiche e della formazione, nonché la visione dеlle prospettive e delle tendenze di sviluppo, delle possibilità di interazione. La raccolta ha lo scopo di colmare un vuoto nel campo delle ricerche pedagogiche comparate, in quanto questa tipologia di progetti di interazione scientifica tra Russia e Italia in pedagogia non sono stati sviluppati per un periodo di tempo significativo. This monograph implements our general idea of creating a book dedicated to comparative research in the humanities and, first of all, in education. The project began in the spring of 2019, the COVID-19 pandemic made some adjustments, extended the preparation time of materials, but could not interfere with the desire of the scientific community to discuss current issues, exchange views, share research results and just learn from each other. The book reflects comparative studies not only in retrospect and shows the intercountry influence of historical events on the later phenomena of education and the humanitarian sphere in general, but also the current state of pedagogical science and education, as well as a vision of prospects and development trends, opportunities for interaction. The collection is intended to fill the gap in the field of comparative pedagogical research, since such projects of scientific interaction between Russia and Italy in pedagogy have not been developed for a significant period. However, in certain historical periods, active scientific and cultural exchanges were carried out between Italy and Russia, there are studies comparing the phenomena of reception and circulation of ideas between the two countries, which occurred due to mutual influence, especially in the field of architecture, music, art, the practice of retirement trips to study in Italy by Russian architects and artists in the 19th century, the presence in Italy of a significant number of Russian emigrants at the beginning of the 20th century.