Covid-19 e implicazioni per la leadership scolastica: prospettive

L’evoluzione delle normative e le nuove incombenze delle scuole per la gestione dell’emergenza Covid-191 hanno ricadute rilevanti sulla leadership scolastica e sulla configurazione dei ruoli di middle management. Le scuole sono in una fase di ac- celerato cambiamento che richiede nuove capacità di innovazione didattica e orga- nizzativa e dunque competenze da valorizzare, sviluppare, formare: devono riorga- nizzare le attività in presenza per ragioni di sicurezza; attuare una didattica digitale integrata e Piani di Integrazione degli Apprendimenti (PIA) per il recupero di quan- to non effettuato durante la sospensione delle lezioni; devono introdurre l’insegna- mento di educazione civica che rimarca la necessità di progettazione trasversale e per competenze; non ultimo per importanza, devono dare maggiore visibilità al patto di corresponsabilità e revisionare il RAV per le nuove esigenze di autovalutazione e aggiornamento del PTOF alla luce delle innovazioni introdotte.