La doctrina en la jurisprudencia de los Tribunales constitucionales (y la falta de doctrina sobre la doctrina)

En el continente europeo, desde los albores del actual milenio los profesores han sido los verdaderos artífices de las grandes construcciones jurídicas. La codificación les ha quitado el poder de decidir que antes tenían, pero no el de comentar, criticar, sistematizar, influir, aconsejar. Además, muchas veces son nombrados en el Gobierno, en el Parlamento, así como en los tribunales ordinarios, administrativos o constitucionales. Por tanto, no existe una fractura entre academia y formantes dinámicos (aquellos que producen directamente el Derecho autorizado: siempre, la legislación; en el common law y, según algunos, también en el civil law, por lo menos para las sentencias constitucionales estimatorias, la jurisprudencia; a veces, la doctrina, como en el Derecho romano o en el Islam), sino solo una diversa percepción de los roles.