In diesem Kapitel wird ein exemplarischer Oberblick uber den Einsatz von Technologien beim Fremdsprachenlernen und -lehren gegeben. Ausgehend vom "Gemeinsamen europaischen Referenzrahmen" wird der Technologieeinsatz bei der Entwicklung und Einübung der dort erwähnten Fertigkeiten erläutert. Die weiteren Abschnitte behandeln Sprachenportfolios, Fort- und Weiterbildungsangebote für Fremdsprachenlehrende sowie aktuelle Praxisprojekte (wie zum Beispiel das Projekt "eTwinning"), die den Einsatz von Technologien im schulischen Fremdsprachenunterricht illustrieren und konkretisieren sollen.
Fremdsprachen im Schulunterricht. Mit Technologien Sprachen lernen und lehren / Chardaloupa, Johanna; Perperidis, Georgios; Buchberger, Gerlinde; Heckmann, Verena; Lackner, Elke; Frey, Jennifer-Carmen. - STAMPA. - (2013), pp. 569-576.
Fremdsprachen im Schulunterricht. Mit Technologien Sprachen lernen und lehren
Frey, Jennifer-CarmenWriting – Review & Editing
2013
Abstract
In diesem Kapitel wird ein exemplarischer Oberblick uber den Einsatz von Technologien beim Fremdsprachenlernen und -lehren gegeben. Ausgehend vom "Gemeinsamen europaischen Referenzrahmen" wird der Technologieeinsatz bei der Entwicklung und Einübung der dort erwähnten Fertigkeiten erläutert. Die weiteren Abschnitte behandeln Sprachenportfolios, Fort- und Weiterbildungsangebote für Fremdsprachenlehrende sowie aktuelle Praxisprojekte (wie zum Beispiel das Projekt "eTwinning"), die den Einsatz von Technologien im schulischen Fremdsprachenunterricht illustrieren und konkretisieren sollen.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
