L3T ist uberarbeitet und steht nun in der zweiten Auflage zur Verfugung. Wie es dazu kam und wie es im Rahmen des Projekts "L3T 2.0" umgesetzt wurde, ist hier festgehalten. Da sich die Entstehung dieses Lehrbuchs deutlich von anderen Buchprojekten unterscheidet, wollen wir auch Einblick in den Entstehungsprozess geben. Ebenso, quasi als Vorwort in eigener Sache, wird beschrieben, worum es im Lehrbuch geht und wie man damit umgehen soll. So hat jedes Kapitel ein eigenes Schlagwort, einen Hashtag (#), auf den sich einerseits die Kapitel untereinander beziehen und mit denen andererseits im World Wide Web weitere Materialien bei verschiedenen Serviceangeboten zugänglich sind. Schließliich sprechen wir in dieser Einleitung noch jede Menge Danksagungen aus, denn das Buch ist nicht das Werk von wenigen Personen, sondern ein Projekt, bei dem immerhin rund 250 Personen mit- und zusammengewirkt haben!

Einleitung zum Lehrbuch und dem etwas anderen Lehrbuchprojekt

Jennifer-Carmen Frey
Membro del Collaboration Group
2013

Abstract

L3T ist uberarbeitet und steht nun in der zweiten Auflage zur Verfugung. Wie es dazu kam und wie es im Rahmen des Projekts "L3T 2.0" umgesetzt wurde, ist hier festgehalten. Da sich die Entstehung dieses Lehrbuchs deutlich von anderen Buchprojekten unterscheidet, wollen wir auch Einblick in den Entstehungsprozess geben. Ebenso, quasi als Vorwort in eigener Sache, wird beschrieben, worum es im Lehrbuch geht und wie man damit umgehen soll. So hat jedes Kapitel ein eigenes Schlagwort, einen Hashtag (#), auf den sich einerseits die Kapitel untereinander beziehen und mit denen andererseits im World Wide Web weitere Materialien bei verschiedenen Serviceangeboten zugänglich sind. Schließliich sprechen wir in dieser Einleitung noch jede Menge Danksagungen aus, denn das Buch ist nicht das Werk von wenigen Personen, sondern ein Projekt, bei dem immerhin rund 250 Personen mit- und zusammengewirkt haben!
2013
L3T. Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T), 2. Auf.
1
10
Martin Ebner, Sandra Schön, Jennifer-Carmen Frey
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11585/723770
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