Identità e lavoro adulto. L'impegno educativo

L’identità personale può essere intesa come la risultante dell’insieme dei ruoli agiti da una persona ed è basata sullo scambio tra interpretazione personale e riconoscimento sociale. Il rapporto regolatore tra persona e società è messo in evidenza da Mead (1966) che reputa impossibile concepire un Sé che sorga fuori dall’esperienza sociale, poiché il Sé di un individuo si sviluppa proprio a partire dai giudizi che gli altri forniscono all’interno delle interazioni. È necessario ricordare che la persona, però, non è un ricettore passivo degli stimoli esterni e ambientali, ma li elabora partendo dalla propria storia, dal proprio vissuto e dalle proprie esperienze. Inoltre, con l’età adulta subentra una nuova percezione del Sé che si è costruita nel tempo attraverso stratificazioni a cui sono stati dati significati sempre più personali alle esperienze personali e sociali vissute. Esperienze che assumono la forma di una narrazione.