Linee metodologiche per il laboratoro di lettura a scuola basate sul modello epistemologico della complessità.
Il metodo complesso
POLI, LEDA;MARTARI, YAHIS
2005
Abstract
Linee metodologiche per il laboratoro di lettura a scuola basate sul modello epistemologico della complessità.File in questo prodotto:
Eventuali allegati, non sono esposti
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.