Il concetto di "cambiamento" viene analizzato secondo la prospettiva pedagogica problematicista di G.M. Bertin. In particolare, le varie declinazioni del concetto, in ambito epistemologico, storico, esistenziale assumono nel saggio la funzione regolativa per progettare un nuovo paradigma di "cambiamento" utile ad un'applicazione pedagogica tesa all'autonomia del soggetto.
Pensare il "cambiamento" nell'orizzonte problematicista
TOLOMELLI, ALESSANDRO
2014
Abstract
Il concetto di "cambiamento" viene analizzato secondo la prospettiva pedagogica problematicista di G.M. Bertin. In particolare, le varie declinazioni del concetto, in ambito epistemologico, storico, esistenziale assumono nel saggio la funzione regolativa per progettare un nuovo paradigma di "cambiamento" utile ad un'applicazione pedagogica tesa all'autonomia del soggetto.File in questo prodotto:
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